Yoksulluğun nesilden nesle geçmesi, yoksulluk ve yoksulluğa yol açan koşul ile unsurların ana babadan çocuklara geçmesi ve bunun neticesinde yeni neslin büyüdükten sonra ana babasının kaderini yaşaması demektir. Bu, yeni neslin ana babasının yoksulluğunu ve olumsuz unsurlarını miras alıp sonraki nesillere aktarmasıyla oluşan habis bir zincirdir. Belli bir toplum veya sınıf içinde yoksulluk ve buna yol açan koşullar ile unsurların nesilden nesle devam etmesi ve yeni neslin önceki neslin yoksulluğunu yaşaması da bu kapsamdadır.
Eğitim, yoksulluğun nesiller arası geçişini durduran temel çözümdür. Şu an Çin’in bazı yoksul bölgelerinde eğitim davası büyük zorluklarla karşı karşıyadır. Çeşitli nedenlerden dolayı yoksul ailelerin çocuklarının okula gitmemeleri çok yaygın bir durumdur. “Okumak hiçbir işe yaramaz” yaklaşımını savunanlar hâlâ vardır. Eğitim seviyesi açısından çok sayıda yoksul ailenin çocukları ile diğer ailelerin çocukları arasındaki uçurum büyümektedir. Yoksul bölgelerdeki eğitim uzun vadeli bir davadır ve bu dava için büyük çaba sarf edilmelidir.
Mesleki eğitim yoksullukla mücadele sürecinde öncelikli çalışmalardan biridir. Yoksul bir ailenin bir çocuğu mesleki eğitim alıp bir beceri kazanabilir ve istihdam edilebilirse o ailede umut var demektir. Bu doğrultuda devletin eğitim bütçesinde yoksul bölgeler ve zorunlu eğitimin yanı sıra mesleki eğitime de ağırlık verilmeye devam edilecek, öğretmenler için özel görev programı ve ulusal düzeydeki öğretmen yetiştirme planı uygulanırken yoksul bölgelere ayrıcalık tanınacaktır. Ayrıca yoksul bölgelerde okulların altyapısı ile eğitim koşullarının iyileştirilmesi ve kırsal kesimlerde görevlendirilmek üzere öğretmen kadrosu yetiştirme mekanizması kurulacak, eyalet yönetiminin liderliğinde kırsal kesimler için yedek öğretmen sistemi tesis edilecektir. Kayıtlı yoksul ailelerin çocuklarından başlamak üzere 12 yıllık zorunlu eğitim ve mesleki eğitimin ücretsiz verilmesi, büyük kentlerdeki kaliteli okulların yoksul bölgelerdeki okullara yardım temin etmesi gibi destek politikaları somut şekilde hayata geçirilecek. Kırsal kesimlerdeki yoksul ailelerin çocuklarına, özellikle ebeveynleri memleketlerinden uzak kentlerde işçi olarak çalışan çocuklara özel ilgi gösterilecek ve yoksul bölgelerde okul öncesi eğitimle ilgili kamusal hizmet sistemi oluşturulacaktır.
贫困代际传递
贫困代际传递是指贫困以及导致贫困的相关条件和因素，在家庭内部由父母传递给子女，使子女在成年后重复父母的境遇——继承父母的贫困和不利因素并将贫困和不利因素传递给后代的恶性遗传链；也指在一定的社区或阶层范围内，贫困以及导致贫困的相关条件和因素在代际之间延续，使后代重复前代的贫困境遇。
教育是阻断贫困代际传递的治本之策。目前，一些贫困地区的教育发展面临很大困难，由于各种原因，贫困家庭孩子辍学失学还比较多，“读书无用论”观点也有所蔓延，不少贫困家庭子女受教育程度同普通家庭的差距正在扩大。贫困地区教育事业是管长远的，必须下大气力抓好。脱贫攻坚期内，职业教育培训是工作重点。一个贫困家庭的孩子如果能接受职业教育，掌握一技之长并顺利就业，这一户脱贫就有希望了。国家教育经费要继续向贫困地区倾斜、向基础教育倾斜、向职业教育倾斜，特岗计划、国培计划同样要向贫困地区基层倾斜。要帮助贫困地区改善办学条件，加大支持乡村教师队伍建设力度，建立省级统筹乡村教师补充机制。要探索率先从建档立卡的贫困家庭学生开始实施普通高中教育免学（杂）费，落实中等职业教育免学（杂）费，大城市优质学校同贫困地区学校结对等帮扶政策。要对农村贫困家庭幼儿特别是留守儿童给予特殊关爱，探索建立贫困地区学前教育公共服务体系。